ZRN: Přidána poslední věta Viz též heslo osvěta v historickém Malém sociologickém slovníku (1970)

2018-11-10T18:18:23Z

Přidána poslední věta Viz též heslo osvěta v historickém Malém sociologickém slovníku (1970)

Admin: finalizován tvar zápisu autorů hesel

2017-12-11T16:02:54Z

finalizován tvar zápisu autorů hesel

Admin: import na produkční server

2017-12-10T16:55:00Z

import na produkční server

Nová stránka

osvěta – přinášení, zprostředkování, zpřístupňování a popularizace poznání a cvičení v dovednostech s touto činností souvisejících. Důsledkem ''o.'' je překonání nezaviněné kult. zaostalosti, v níž nedobrovolně žijí početné skupiny populace. ''O.'' je prostředkem kult. i soc. [[emancipace]]. V etymologii slova je obsažena polarita mezi světlem a tmou, to, že cílem je něco „osvěcovat“. ''O.'' uvedlo v život [[osvícenství]], a proto se orientuje na jeho postuláty, tj. víru v rozum jako hlavní nástroj poznání a změny světa, svobodu poznání, liberalismus, demokratismus, racionální kritiku tradičních teorií a autorit. Nedostatek rozumu, nedostatečnost znalostí jsou považovány za příčinu nehumánního, nespravedlivého, nezodpovědného a neefektivního fungování společnosti. Termínem ''o.'' jsou však označovány nejen uvedené specif. [[činnost|činnosti]], ale také jejich obsah či předmět, tj. věd., uměl., etické a jiné informace, doporučení, návody pro jednání, kritéria k posuzování jevů. Vybraným obsahům je přiznávána imanentní schopnost příznivě ovlivňovat [[vědomí]], [[postoj|postoje]], [[motivace]] i [[jednání]] člověka. ''O.'' je také chápána jako [[instituce]], která je definována ve vztahu ke školským, uměl. a jiným institucím. Někdy se hovoří o ''o.'' ve školství, vědě, umění, v souvislosti s ochranou památek atd. ''O.'' v některých oblastech se překrývá s propagačně výchovným působením (např. zdravotnická ''o.''). Je to termín tradiční, který např. v čes. zemích v 90. l. 20. st. prodělává určitou renesanci, jež však nemusí znamenat jeho trvalé oživení. Změnilo se prostředí působení ''o.'', její obsah i adresáti, resp. vztah mezi nositeli a příjemci ''o.'' Termín je užíván i v pejorativním významu nebo jako pojmenování naivního či povrchního zprostředkování kultury.

Zdrženlivost až odmítání vyvolává termín ''o.'' svou dobově podmíněnou mesianisticko-zpedagogizovanou praxí a povrchně jednostrannou ideologizací, typickou i pro bývalé social. země. Objevovala se a objevuje snaha nahradit tento termín jiným, vhodnějším a výstižnějším. Ve 20. a 30. l. se razil termín ''lidovýchova'', od konce 40. l. ''osvětová práce'', kult. osvětová práce, kult.-osvětová činnost, kult. práce a kult. výchovná činnost. Termíny kult. práce nebo kult. činnost se v Českých zemích výrazněji uplatňovaly v 60. l. Oficiálním termínem 70. a 80. l. byla ''kulturně výchovná činnost''. Na Slovensku byl tento termín také používán, ale termín ''o.'' si tam zachoval dominantní postavení. Začátkem 90. l. lze vysledovat pět proudů snah: ''a)'' první směřuje k potlačení ''o.'', k jejímu rozčlenění (např. na zájmové vzdělávání, neprofesionální uměl. činnost, klubovou činnost, spol. zábavu atd.), a jeho stoupenci vycházejí z přesvědčení, že tyto činnosti a jejich sociokult. funkce jsou natolik svébytné, že snaha o jejich souhrné pojmenování je nesprávná, ''b)'' druhý směřuje k zachování ''o.'' při vyčlenění některých činností, spec. [[činnost zájmová|zájmových činností]], resp. zájmových aktivit volného času, ''c)'' třetí redukuje obsahy a činnosti ''o.'' pouze na ty, které jsou vázány na kult. potřeby a aktivity lokálních pospolitostí s předpokladem využití lokálního kult. potenciálu; pojem ''o.'' pak splývá s pojmem ''místní kultura'', resp. je tímto pojmem nahrazován, ''d)'' další proud souvisí s tím, že v kult. životě současného období je přisuzován značný význam ekon. faktorům, a proto se používá kategorie ''kulturní služby'' a ''o.'' se nahrazuje touto kategorií, ''e)'' poslední proud chce oživit širší hist. pojetí ''o.'' při respektování aktuálních spol. změn, zdůrazňuje multiplikaci, zprostředkování, distribuci a revitalizaci kult. statků materiální i duchovní povahy v podobě kult. služeb, příležitostí a aktivit za intenzívní spoluúčasti adresátů; tento modernizovaný systém ''o.'' se v dokumentech UNESCO nazývá ''animací kultury''.

<div class="translations">
public education, adult education
éducation des adultes
Aufklärung
pubblica educazione
</div>

Literatura: ''Horkheimer, M.'' – ''Adorno, Th. W.'': Dialektik der Aufklärung. Amsterodam 1947; ''Juřík, V.'': Člověk a kulturní práce. Praha 1967; ''Machoninová, O.'': Teorie kulturně výchovné činnosti. Praha 1984; ''Škoda, K.'': Dějiny české osvěty. Praha 1961.

-- ''[[:Kategorie:Aut: Žák Josef|Josef Žák]]'' 
[[Kategorie:Aut: Žák Josef]]
[[Kategorie:Terminologie/umění a masová kultura]]
[[Kategorie:VSgS]]

@@ Řádek 12: / Řádek 12: @@
 <span class="section_title">Literatura:</span> ''Horkheimer, M.'' – ''Adorno, Th. W.'': Dialektik der Aufklärung. Amsterodam 1947; ''Juřík, V.'': Člověk a kulturní práce. Praha 1967; ''Machoninová, O.'': Teorie kulturně výchovné činnosti. Praha 1984; ''Škoda, K.'': Dějiny české osvěty. Praha 1961.
--- ''[[:Kategorie:Aut: Žák Josef|Josef Žák]]''<br />
+''[[:Kategorie:Aut: Žák Josef|Josef Žák]]''<br />
 [[Kategorie:Aut: Žák Josef]]
 [[Kategorie:Terminologie/umění a masová kultura]]
 [[Kategorie:VSgS]]

Osvěta - Historie editací

ZRN: Přidána poslední věta Viz též heslo osvěta v historickém Malém sociologickém slovníku (1970)

Admin: finalizován tvar zápisu autorů hesel

Admin: import na produkční server