Admin: finalizován tvar zápisu autorů hesel

2017-12-11T16:03:37Z

finalizován tvar zápisu autorů hesel

Admin: import na produkční server

2017-12-10T16:56:35Z

import na produkční server

Nová stránka

sociologie vzdělání – zabývá se s-gickými aspekty [[vzdělávání]] a [[učení]] a v mnohém se překrývá se [[sociologie výchovy|sociologií výchovy]]. Obě patří k mladším s-gickým disciplínám, i když jejich základy jsou spojovány s některými pracemi ''É. Durkheima'' a ''M. Webera'' i starších protos-gických autorů. Z poválečných sociologů v oblasti ''s.v.'' působil např. ''H. Schelsky'', ''A. H. Halsey'' aj. Obor vznikl a rozvíjel se na pomezí [[sociologie]], [[pedagogika|pedagogiky]] a [[psychologie]]. V raném období jeho vývoje převládal zájem o analýzu institucí působících ve sféře vzdělání a o typologii cílů a také prostředků používaných k jejich dosažení či o vymezení funkcí vzdělání v ekon. a polit. sféře, v náboženství a v rodině. Později v kontrastu ke komparativním přístupům byly prováděny rozbory [[soustava vzdělávací|vzdělávacích soustav]], jednotlivých stupňů vzdělávání, příp. [[škola|škol]] či tříd jako zvl. forem uzavřených soc. vztahů a soc. komunit se specif. distribucí rolí a pozicí. Pokračoval výzkum autority, disciplíny, obsahů a metod vzdělávacích činností s ohledem na jejich soc. efekty. Protože nebylo možné zvládnout celou problematiku vyčerpávajícím způsobem pouze pomocí deskripce formálních vazeb uvnitř vzdělávacích institucí a organizací, byly do předmětu ''s.v.'' zahrnuty i problémy spojené s utvářením neformálních vztahů, komunikačních vazeb a hodnotových orientací. Činnost ''vzdělávacích institucí'' není redukovatelná jen na úroveň nástroje dosahování kognitivních cílů. Hraje zde význ. roli i podněcování takových aktivit a hodnot, jako je spolupráce a přátelství, vštěpování a upřesňování pracovních návyků apod. Vícerozměrnost vzdělávacího procesu podnítila další vnitřní diferenciaci ''s.v.'' podle specializací i podle paradigmat.

Uvnitř ''s.v.'' se vyskytují podstatné rozdíly v preferencích témat, mezi než patří zejm.: ''a)'' vymezení zákl. terminologie, včetně používání tradičních či novějších pojmů (např. [[enkulturace]] či [[socializace]]) a definice vazeb na další disciplíny (kromě s-gie výchovy na [[sociologie vědění|sociologii vědění]], [[sociologie kultury|sociologii kultury]], [[sociologie rodiny|sociologii rodiny]]), ''b)'' vztahy mezi rodinou, resp. formami rodinné výchovy a vzděláváním, ''c)'' generační problémy ve vzdělávacím procesu ve vazbě na rozvíjení forem mimoškolního vzdělávání, resp. [[sebevzdělávání]], i [[činnost zájmová|zájmových činností]] apod., ''d)'' zákl. vzdělávací instituce, [[škola]], otázky přípravy k povolání, ''e)'' vzdělávací prostředí společnosti, státu, působení nár. i regionálních tradic jako determinant vzdělávacích aktivit, ''f)'' [[vzdělávání dospělých]] (viz též [[andragogika]]) a otázky celoživotního vzdělávání, ''g)'' vzdělávání jako povolání a role, otázky postavení a prestiže [[učitel|učitelů]], [[student|studentů]], [[žák|žáků]] apod. Některé tematické okruhy jeví zřejmou tendenci k budoucímu osamostatnění se jako nové specializace: s-gie žáka, talentu, vysoké školy atd.

Vzrůst zájmu o ''s.v.'' v 2. polovině 20. st. souvisí s tím, že prakticky ve všech rozvinutějších zemích došlo k význ. reformám vzdělávacích soustav. Byla prokázána vzájemná interakce těchto změn s formováním osobností, nár. stereotypů i makrosoc. procesů. V četných studiích zaměřených na stratifikaci (včetně výzkumů [[meritokracie]]) byly ukázány i dopady těchto změn na [[mobilita sociální|sociální mobilitu]] a na novou interpretaci takových pojmů, jako je rovnost, spravedlnost apod. Rozvoj oboru také souvisí s vývojem terciárního a kvartárního sektoru ve společnostech postindustriálního typu, s nárůstem významu informací a potřeb kvalitní přípravy odborníků pro nové technologie, věd. práci i pro řízení školství. Vzdělávací kultura i ''s.v.'' jsou ovlivněny změnami v životním stylu a ve využívání volného času, ale i v oblasti práce a polit. myšlení. V novějších pojetích ''s.v.'' vystupuje proto do popředí i soc. determinace teor. koncepcí vzdělávání, vztahů mezi vzdělávacími soustavami a procesy ekon., polit., demogr., dopadů na soc. selekci a diferenciaci, na formování rodiny, hodnot, náb., generačního i nár. vědomí. Zvyšuje se přiměřeně i počet publikací a periodik orientovaných na tuto sféru, rozvíjí se kooperace mezi specializovanými pracovišti. V čes. s-gii v této oblasti působil např. ''[[Bláha Inocenc Arnošt|I. A. Bláha]]''. Vývoj ''s.v.'' po r. 1948 byl zakonzervován a těžce poznamenán dobovou ideologií. V této době se vyskytly některé práce věnované sociologii výchovy, která byla v principu chápána jako synonymum ''s.v.'' se zřetelnější vazbou na pedagogické obory (práce ''[[Galla Karel|K. Gally]]'', ''[[Hájek František|F. Hájka]]'' či ''B. Krause'', kde převládl historizující přístup). Od 60. l. se v Čechách pod vlivem narůstajících potřeb informací o procesech ve školství i v oblasti práce a kvalifikace prováděly empir. výzkumy zaměřené především na absolventy vysokých škol, na jejich uplatnění (zhruba 300 výzkumných akcí v l. 1965–1990).

<div class="translations">
sociology of education
sociologie de l'éducation (de la formation)
Bildungssoziologie
sociologia dell'istruzione
</div>

Literatura: ''Haralambos, M.'' – ''Heald, R.'': Sociology – Themes and Perspectives. Tutorial 1980; ''Bourdieu, P.'' – ''Passeron, J. C.'': Reproduction in Education, Society and Culture. London 1977; viz též [[sociologie výchovy]], [[výchova]], [[vzdělávání]].

-- ''[[:Kategorie:Aut: Čermák Vladimír|Vladimír Čermák]]'' 
[[Kategorie:Aut: Čermák Vladimír]]
[[Kategorie:Oblasti a disciplíny sociologie]]
[[Kategorie:Terminologie/výchova, vzdělání a povolání]]
[[Kategorie:VSgS]]

@@ Řádek 14: / Řádek 14: @@
 <span class="section_title">Literatura:</span> ''Haralambos, M.'' – ''Heald, R.'': Sociology – Themes and Perspectives. Tutorial 1980; ''Bourdieu, P.'' – ''Passeron, J. C.'': Reproduction in Education, Society and Culture. London 1977; viz též [[sociologie výchovy]], [[výchova]], [[vzdělávání]].
--- ''[[:Kategorie:Aut: Čermák Vladimír|Vladimír Čermák]]''<br />
+''[[:Kategorie:Aut: Čermák Vladimír|Vladimír Čermák]]''<br />
 [[Kategorie:Aut: Čermák Vladimír]]
 [[Kategorie:Oblasti a disciplíny sociologie]]
 [[Kategorie:Terminologie/výchova, vzdělání a povolání]]
 [[Kategorie:VSgS]]

Sociologie vzdělání - Historie editací

Admin: finalizován tvar zápisu autorů hesel

Admin: import na produkční server