Zobrazení zdroje stránky Sociologie tělesné výchovy

<span id="entry">sociologie tělesné výchovy</span> – s-gická disciplína zabývající se analýzou spontánně i na spol. objednávku vzniklých tělovýchovných systémů (v rámci tělovýchovy a školství) z hlediska jejich soc. účinnosti a kult. a soc. podmíněnosti. V návaznosti na [[sociosomatika|sociosomatiku]] analyzuje ideály tělesné krásy, zdatnosti, přitažlivost určitých cest k dosahování těchto cílů v různých společnostech, spol. vrstvách a soc. skupinách. V užším slova smyslu se zabývá: ''1.'' výukou [[sport|sportu]] a tělocviku a s tím souvisejících znalostí, funkcí této výchovy v rozvoji, struktuře a fungování [[kapitál kulturní|kulturního kapitálu]]; ''2.'' s-gickým rozborem organizace této výuky, soc. postavením lidí, kteří se na této výuce podílejí; ''3.'' soc. a kult. důsledky edukace v této oblasti, zejm. vznikem specifických, se sportem souvisejících a na jeho bázi vzniklých [[subkultura|subkultur]]; ''4.'' výběrem osob vhodných pro určité typy sportu a tělovýchovy vůbec. Pozornost je věnována úloze sportu a tělesné výchovy v [[resocializace|resocializaci]], rehabilitaci, kompenzaci somatických a psych., resp. soc. a kult. handicapů. Převážná část studií je věnována tělesné výchově dětí a mládeže, jejímu významu pro emancipaci žen, akulturačním účinkům (zejm. v souvislosti s westernizací a urbanizací), jejím účinkům v oblasti mravní, volní, polit. či světonázorové. Význ. problémem ''s.t.v.'' a psychologie sportu je výzkum [[socializace]] prostřednictvím sportu, sportovního výkonu a sportovního soupeření i otázka výchovných funkcí katarze vznikající jako nezamýšlený efekt tělovýchovných a sportovních aktivit. I když jsou převážně zdůrazňovány pozitivní důsledky tělesné výchovy, část studií zdůrazňuje problematičnost výchovných cílů v této oblasti, zejm. těch, které vycházejí z neodarwinistických tezí, předpokládajících, že sport a tělesná výchova je tím účinnější, čím více imituje boj, násilí, a z cílů sledujících výchovu ke konformitě, glorifikaci drilu jako výchovné metody, dále negativní výchovné působení takových jevů, jakými jsou snaha o dosažení vítězství za jakoukoli cenu, skrytý profesionalismus a komercionalismus, podplácení hráčů i funkcionářů, násilí ve sportu, doping, užívání anabolik apod. ''S.t.v.'' není dosud systematicky rozpracována a tvoří součást [[sociologie sportu]] a [[sociologie tělesné kultury]], resp. zmíněné sociosomatiky. V bývalém Československu se jí zabývali mj. ''[[Tyrš Miroslav|M. Tyrš]]'', ''M. Smotlacha'', ''M. Choutka'', ''K. Straňai'', ''F. Joachimsthaler'', ''J. Merhautová'', ''B. Svoboda'' a ''M. Vaněk''.

<div class="translations">
<span lang="en">sociology of physical education</span>
<span lang="fr">sociologie de l'éducation physique</span>
<span lang="de">Soziologie der körperlichen Erziehung, Soziologie der Körpererziehung</span>
<span lang="it">sociologia dell'educazione fisica</span>
</div>

<span class="section_title">Literatura:</span> ''Ball, D. W.'' – ''Loy, J. W.'' eds.: Sport and Social Order. Oxford 1973; ''Krawczyk, Z.'': Filozofia a socjologia kultury fyzicznej. Warszawa 1974; ''Krockow, C.'': Sport. Eine Soziologie und Philosophie des Leistungsprincips. Hamburg 1974; ''Vaněk, M.'' a kol.: Psychologie sportu. Rozbor psychických složek sportovního výkonu. Praha 1984; viz též [[sport]], [[sociologie sportu]].

''[[:Kategorie:Aut: Linhart Jiří|Jiří Linhart]]''<br />
''[[:Kategorie:Aut: Čechák Vladimír|Vladimír Čechák]]''<br />
[[Kategorie:Aut: Linhart Jiří]]
[[Kategorie:Aut: Čechák Vladimír]]
[[Kategorie:Spoluautorská hesla]]
[[Kategorie:Terminologie/životní styl a volný čas]]
[[Kategorie:VSgS]]